ایران دو پیشنهاد کلیدی در کنفرانس جهانی آموزش دیجیتال ارائه داد

در کنفرانس جهانی آموزش دیجیتال 2025 (WDEC)، معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ایران، ابوالفضل واحدی، پیشنهاد تأسیس یک مرکز آموزش دیجیتال و همچنین توسعه سیستم صلاحیت آموزشی دیجیتال را مطرح کرد. این کنفرانس که به میزبانی ووهان، چین برگزار شد، از تاریخ 14 تا 16 مه سال جاری دایر بود. واحدی همچنین به معرفی سیستم آموزش عالی کشور پرداخت و گزارشی از تعداد دانشگاه‌ها، دانشجویان و زیرساخت‌های آموزشی ارائه کرد. با اشاره به دستاوردها و تخصص‌های دانشگاه‌های ایران در دیجیتال‌سازی آموزش و استفاده از ابزارهای الکترونیکی و دیجیتال، این مقام به چالش‌ها و نگرانی‌های پیش روی توسعه سیستم آموزشی در عصر هوش مصنوعی اشاره کرد.

فناوری دیجیتال به نیروی پیشرو انقلاب علمی و فناوری و همچنین تحول صنعتی در عصر کنونی تبدیل شده است. این فناوری به طور فزاینده‌ای در زمینه‌های مختلف و کل فرآیند توسعه اقتصادی و اجتماعی ادغام می‌شود و روش‌های تولید، سبک‌های زندگی و حاکمیت اجتماعی را به طور عمیق تغییر می‌دهد و چالش‌ها و فرصت‌های جدیدی را برای آموزش به ارمغان می‌آورد.

علاوه بر این، هوش مصنوعی به طور فزاینده‌ای در آموزش حضور دارد. در کشورهای با درآمد بالا، بیش از دو سوم از دانش‌آموزان دوره‌های متوسطه در حال حاضر از ابزارهای هوش مصنوعی مولد برای تولید کارهای مدرسه استفاده می‌کنند. معلمان نیز به طور فزاینده‌ای از هوش مصنوعی برای آماده‌سازی درس‌های خود و ارزیابی کارهای دانش‌آموزان استفاده می‌کنند. راهنمایی و پذیرش در مدارس که به طور سنتی توسط معلمان و کارشناسان هدایت می‌شد، نیز به طور فزاینده‌ای تحت تأثیر هوش مصنوعی قرار گرفته است.

در ایران، نقش هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری در خلال یک کنفرانس ملی که در تاریخ 9 مهر 1403 در تهران برگزار شد، مورد بررسی قرار گرفت. استفاده از فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری به عنوان یک عنصر تحول‌آفرین نه تنها به ارتقاء کیفیت و کارایی فرآیند آموزشی کمک کرده بلکه به افراد مختلف فناوری‌های پیشرفته و راه‌حل‌های هوشمند را ارائه داده است.

با تحلیل دقیق داده‌های آموزشی و ارائه بازخورد فوری، این فناوری به بهبود ارزیابی دانش‌آموزان و تولید محتوای آموزشی کمک کرده است. کنفرانس بر روی سه محور اصلی تمرکز داشت:

• شناسایی چالش‌ها و قابلیت‌ها
• ایجاد یک محیط پویا و مشارکتی
• کشف روش‌های ارزیابی و سنجش مبتنی بر فناوری‌های نوظهور

این کنفرانس بر روی موضوعاتی مانند هوش مصنوعی و آموزش پزشکی، علوم شناختی، مدارس، طراحی و تولید محتوا، توسعه منابع انسانی، ارزیابی و سنجش آموزشی، هوش مصنوعی در آینده آموزش و ملاحظات اخلاقی، و همچنین هوش مصنوعی و مدارس تمرکز داشت. هدف اصلی این کنفرانس افزایش آگاهی در مورد فناوری‌های مدرن و کاربردهای آن‌ها در سیستم‌های آموزشی و یادگیری بود.

عصر هوش

مزایای آموزش دیجیتال، مانند برابری، شمول و باز بودن، مسیرهای جدیدی را برای بهتر خدمت کردن به مدرنیزاسیون و پرورش توسعه جامع افراد فراهم می‌آورد. سازمان ملل متحد به همراه کشورهای مختلف و سازمان‌های بین‌المللی، اقدامات فعالی را برای پیشبرد تحول دیجیتال در آموزش انجام می‌دهد. اجلاس تحول آموزش ملل متحد، تحول دیجیتال در آموزش را به عنوان یکی از پنج محور اقدام شناسایی کرده و تأکید کرده است که انقلاب دیجیتال باید به نفع همه یادگیرندگان باشد.

با موضوع «توسعه و تحول آموزش: عصر هوش»، کنفرانس جهانی آموزش دیجیتال 2025 به دنبال پاسخگویی به ابتکارات سازمان ملل در زمینه تحول جهانی آموزش و فراخوانی برای تلاش‌های مشترک به منظور ترویج توسعه و تحول آموزش در عصر هوش بود. این کنفرانس هدف داشت تا با همکاری دولت‌ها، دانشگاه‌ها، مدارس ابتدایی و متوسطه، سازمان‌های بین‌المللی و غیردولتی، شرکت‌ها و سایر ذینفعان، به بررسی توسعه آموزش دیجیتال در تمامی مراحل «آموزش—یادگیری—مدیریت—ارزیابی—پژوهش» بپردازد و به تحقق اهداف توسعه پایدار سازمان ملل کمک کند.